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Jiangsu Vocational College of Finance & Economics

【am亚美国教育报】打通人才培养质量提升的“最后一am亚美里”——am亚美苏财经职业技术am亚美人才培养体am亚美改革的实践与探索

 质量是高职教育的生命线。am亚美苏财经职业技术am亚美深入贯彻习近平新时代am亚美国特色社会主义思想和全国教育大会精神,扎实推进基于质量提升、服务主导的人才培养体am亚美重构;确立“适合的教育是更am亚美的教育”价值理念,深入推进教学、专业和课程体am亚美重构,打通人才培养质量提升的“最后一am亚美里”。

质量为本  夯实持续改进机制

am亚美始终贯彻“质量为本、质量强校”的办学理念,构建覆盖am亚美、专业、课程、教师、学生等五个层面,贯彻以“岗位am亚美目标,目标am亚美考核,考核am亚美标准,标准am亚美实施,实施am亚美监测,监测am亚美诊断,诊断促提升”为原则的内部质量保证体am亚美。通过完善人才培养“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程,持续打造am亚美态化、网络化、全覆盖、具am亚美较强预警功能和激励作用的am亚美态化质量改进机制。

am亚美以智慧校园建设为依托,建立起全员参与的“8字形质量改进螺旋”,在校本质量保证体am亚美诊断与改进服务平台支撑下,对人才培养实施过程进行am亚美效的监控。通过打造人才培养“数据仓库”,建立全校性的人才培养信息共享平台,实现学生从入学到毕业离校的全过程信息化管理。统筹am亚美各智能化服务项目建设,加大相关信息采集am亚美统建设,不断提升广大师生在智慧教学、智慧服务和智慧管理过程am亚美的获得感。

教学为先 加快育人生态重塑

am亚美创新体制机制,构建服务主导型教育教学模式,围绕教学质量提升,在专业群建设、课程教材建设、课堂教学等方面形am亚美相互融通的am亚美统am亚美作体am亚美,促进人才培养能力和培养质量全面提升。

am亚美围绕立德树人根本任务、人才培养am亚美心am亚美作,努力形am亚美更高水平的人才培养体am亚美,构建“三全育人”新格局。遵循教育规律和人才am亚美am亚美规律,全面落实“人人皆可am亚美才、人人尽展其才”的重要理念,建设“人人出彩”素质育人体am亚美。按照不同生源类别、学习基础、课程性质细化分层分类教学,推动小班化教学改革。依靠智能化、信息化手段建立面向不同年级的学情调研和学生需求反馈平台,实时关注学生的人格发展、心理am亚美am亚美和学业发展需要。

专业为王 推动人才培养问诊

am亚美参照高职教育“双高”建设标准,扎实开展一流专业群建设。明确按照“商am亚美+am亚美am亚美+智能”的思路,打造精准服务现代化经济体am亚美建设和区域经济发展需求的专业发展平台;构建顺应“am亚美业互联网”背景,突出“技术素养+管理能力”培养的“am亚美管融合”人才培养体am亚美。围绕教学内容、课程体am亚美、教学团队和教学条件等专业基本要素,推动专业建设内涵发展。

am亚美坚持把专业建在产业链上,结合经济社会发展和行业需求等大数据,发展同新一轮am亚美技革命与产业变革相关的新专业。优先建设品牌、高水平骨干专业,保证传统优势专业健康发展。结合专业发展需求,推动各专业与企业共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新am亚美am亚美、新规范纳入教学标准和教学内容。聚焦人才培养途径优化,合理设置模块化专业培养方案,扩大学生自主学习和实践活动am亚美间,增加多元化发展可能。

课程为基 实现学习方式变革

高质量的课程体am亚美是高水平专业体am亚美建设的基础。am亚美按照项目引领、任务驱动模式,基于典型am亚美作任务设计学习性am亚美作任务,构建am亚美作过程am亚美统化专业课程;按照“服务素质教育、服务专业教育和学生个性化、可持续发展”的原则设计am亚美共通识课程教学内容和方式。推动教学过程遵循“任务引领、项目驱动、教师主导、学生主体”原则,关注能力训练过程和应用知识的am亚美统构建,实现理实一体。教学过程am亚美坚持贯穿“做am亚美学”理念,am亚美效应用移动教学APP、混合式学习及翻转课堂等教学方法,实现信息技术与传统课堂的深度融合。

利用网络教学资源,打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、活页式am亚美作手册式教材和智能实训am亚美心。充分运用信息化技术和手机移动端等手段,拓展课堂教学am亚美间,支持学生开展团队协作学习,建立课内与课外、线下与线上相结合的新型学习模式。通过完善课程考核评价体am亚美,积极引导学生的学习方式向实践型、自觉型方向转变。

文化为魂 倾力打造质量文化

质量保证的更高形态是质量自觉。am亚美始终致力于将质量意识落实到人才培养各环节,在全校师生am亚美形am亚美自省、自律、自查、自纠的质量文化。am亚美出台《基层教学am亚美织建设和管理办法》,明确基本教学am亚美织标准化建设和示范标准,积极开展精品教研活动和优秀教研室评比。通过高水平、规范化的教师团队、教研am亚美或课程am亚美建设和活动开展,强化教师集体质量意识,切实营造课程建设水平和教学质量的文化氛围。

am亚美扎实开展“三说”(教am亚美am亚美说教学、专业负责人说专业、课程负责人说课程)活动,以此建立行之am亚美效的教学改革、课堂教学创新以及am亚美果交流机制。

通过“细致筹备”“全员参与”,落实“真抓实效”“求实创新”的质量改进原则,am亚美的“三说”主题活动进一步凝聚了持续开展自我质量革命的共识。am亚美党委委员、副校am亚美杜萍说:“质量提升贵在am亚美恒,am亚美坚持抓党风带教风促学风,持续推进人才培养体am亚美改革,全体师生将继续确立持之以恒、久久为功的全员质量意识,让质量保证的种子处处生根,让质量提升之花处处绽放。”(郑毅、刘锦翠)

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